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孩子學習成長靠家長與孩子說話技巧和處事方式

2016-10-28 15:42

孩子學習成長靠家長與孩子說話技巧和處事方式,父母從小到大把我們拉扯大,我們與父母一路走來,從開始的咿呀學語到現在的能說會道,想必父母跟我們說的并不少,鼓勵的打氣的話都有。每個人聰明的程度可能都不一樣,智力也這方面是可以發掘并且可以開發的,有時父母對我們說的話可能就是自欺欺人,有利也有弊,對于孩子或許是一種安慰,孩子或許可以自己辨別,但這并不是長久之計,因為孩子是一直待在父母身邊的,父母的所作所為所說的話都影響著孩子。鼓勵是肯定要有的,可以換一種說話的方式也是個不錯的選擇。

1、“這孩子特聰明就是學習不用心,他要是認真起來學習成績肯定好!”

有沒有說過這句話?沒說過,至少也聽過。

與之抗衡的經典神句還有不少:
“他不是不會做,就是粗心、馬虎。”
“都會,但是就是考不出來。”
“我特美就是管不住嘴,我瘦了肯定是范冰冰第二。”
……
情人眼里出西施,家長眼里出學霸。每逢期末尤其是考試結束后,這些話的出現頻率之高,恐怕超過社會主義核心價值觀。
這句不痛不癢的話是毒藥,不知道毀了多少孩子,滿足了多少家長。在知乎上,有太多人因為這句話志大才疏,人生潦倒而艱難。
“我就是被這句從小說到大,還自我感覺良好的傻逼!千萬不要給孩子灌輸這種思想啊!”
“我妹妹就是典型的例子。爸媽天天都這么說,導致她現在逢人便說:‘我就是不想學習,不然肯定比我姐厲害,我姐那么笨都考上大學了’。天知道考大學根本不是靠聰明,如果我父母不這么說,也許她也不會自我感覺這么良好。”
“我弟就是我爸媽眼中聰明但是不學的,我就是不聰明但是傻學的。現在我弟的薪水恰好等于我每月上繳的個人所得稅。”

2、我怕努力了卻沒有想要的效果
這句話為何這么毒?
它會給孩子一種錯誤的認識:聰明比勤奮高級,智商比努力牛逼,聰明是重要的優點,而不用心是次要的缺點。潛移默化之下,孩子很容易輕視勤奮的力量。哪怕原本有這種能力,也會忽略這種能力的價值。
它會給孩子無路可退的感覺:如果努力學習成績還是上不去,那么就會被家長和老師視為不聰明;為了維持聰明的形象,孩子就無法全力以赴。孩子失敗的退路被堵死了。
長期被評價為“學習不用心,認真起來學習成績肯定好”的孩子,很容易滋長“表演型人格”,需要活在別人的夸獎中,從來不肯也做不到全力以赴。他們的成績通常不壞,但不可能名列前茅,即便如此,他們卻看不起那些日夜苦讀的學生。
他們的心態是:我還沒有盡全力,盡了全力就可以把他們甩得遠遠的。事實的真相卻是:他們永遠也盡不了全力,他們需要維持自己“學習不用心但依然成績不賴”的現狀。更重要的是:他們擔心萬一盡了全力,卻并沒有成為頂尖選手,他們受不了這種打擊。
一位網友回憶道:“回想曾經的我,年少青春,些許自卑,唯一能夠安慰的便是長輩的夸獎:這孩子聰明。但是后來發現,自己即便努力學習也比不上某些貪玩的孩子,那一刻才明白,原來我并不是那么聰明。那該怎么辦呢?更聰明我是辦不到了,為了這小小的可笑的驕傲,只能偷懶。你看,我只是懶,并不是我不聰明。”
無獨有偶,另一位網友說,讀高三時,班主任對他說的最多的一句話就是:你現在再不認真學習,真的就可惜了你聰明的腦瓜。“我一直以這句話為傲,殊不知這句話簡直是毒藥,讓我沉溺在表現我的聰明中,而不敢真正努力。我怕努力了卻沒有想要的效果,我也怕自己沒有別人想象中的那樣聰明。”
直到長大后,吞下了種種失敗的苦果,那些“聰明而不不用心”的孩子才真正發現,持之以恒的努力是世間最大的智慧。

3、套路玩得深,怕的是家長把這個當真
為什么家長和老師喜歡給孩子注射這劑“毒藥”?
一位老師坦言:“之所以說這句話,是因為它是安慰家長的不二選擇,夸你家遺傳好、聰明,實則是滿滿的無奈。套路玩得深,怕的是家長把這個當真。”
家長在說這話時感情則是復雜的。有期許,有無奈,有自我安慰,甚至夾雜著自豪和驕傲。言外之意是:我孩子聰明,只是貪玩,等我孩子好好學習了,肯定比你孩子學習好。
無論如何,它暴露了家長教育孩子的失職——你家孩子是聰明,但是誰把一個聰明孩子的學習興趣抹殺的一干二凈?是誰把一個聰明孩子的學習態度搞得不端不正?
一個聰明的孩子沒學好,相當程度上是家長的問題。因為孩子都有惰性,需要引導和監督,而家長沒有盡到責任。這樣評價自己孩子的家長,根本沒有花心思了解孩子的內心狀況,對如何幫助孩子學習也不甚了了。
冰凍三尺,非一日之寒。孩子學習不用心之果,一定有家長教育不稱職之因。正如一位老師所吐槽的:
該陪孩子做作業的時候,你們在麻將桌上大殺四方!
該培養孩子獨立學習能力的時候,你們在街上顧盼生姿!
該關注孩子心理變化的時候,你們在酒場上吆五喝六!
然后,孩子開始不學習了,開始逃課了,開始厭學了。你們就突然覺得,咱家的乖寶寶怎么了?
然后,你們就認為,一定是寶寶暫時不想學了,只要他想學了,那么聰明的寶寶一定能學好!
對于這種家長,我的態度就是:呵呵。

聰明的的確確是上帝給的禮物,但是,后天不去開發根本就是個華麗麗的擺設,還是束之高閣的那種。

4、寧愿自己孩子傻
按照現在的生育情況和營養水平,一個班50個小孩至少40個是聰明的,因此單單聰明毫無競爭力可言。
令人感慨的是,現在很多學生都以不努力但成績好為驕傲,并以此為資本嘲笑努力的學生,不知道這是怎樣的一種風氣。
“這孩子特聰明就是學習不用心,他要是認真起來學習成績肯定好”適合那些自卑的孩子,對于那種有些傲慢的兒童,這種話絕對是一種縱容。對于后者,一定要教會他努力有多么重要,用心有多么重要,養成認真的習慣有多么重要,養成優秀的習慣有多么重要。聰明是不需要鼓勵的,而用心才是需要鼓勵的習慣和難能可貴的優點。
在老師眼里,成績好的從來都是踏實好學,成績差的從來都是很聰明不愛學習。高中時,有一次去辦公室交作業,聽到兩個老師的對話:
甲老師:那個××還蠻聰明,就是不愿意搞學習。
乙老師:那就是蠢!只有蠢的人才不懂得去努力!
這個時代不缺聰明的人,用心的人卻不多。家長覺得自己的孩子很聰明,卻沒有意識到有時候專注、認真這些品質,才是把事情做好的決定性因素。
對于聰明而不努力的孩子,家長應該教他們讀懂這10句話:
1.如果在勤奮和聰明之間選一個的話,我寧愿你傻。
2.如果你不是天賦異稟,那么勤奮就是你最能依賴的能力,是我們平凡人與天才抗衡的唯一武器。
3.世間任何事都可能騙人,但唯有汗水不會騙人。
4.聰明永遠不是你的武器,努力才是你最可靠的朋友。
5.智商決定下限,努力決定上限。
6.以多數人努力程度之低,根本輪不到拼天賦。
7.用勤奮來掩蓋自己的聰明。
8.大智近乎若愚。無勤勉,不聰明。
9.這世上最聰明的人是只知道努力的人。
10.三分天注定,七分靠打拼,愛拼才會贏。
5、你不努力,孩子為什么要努力
培養孩子勤奮的習慣,關鍵在于:趁早。
勤奮是極難培養、極易丟失的能力,需要時時刻刻與人類與生俱來的惰性作斗爭,不是東風壓倒西風,就是西風壓倒東風。如果任由惰性日復一天地滋長,那么在這場交鋒中,勤奮很有可能落敗。
很多“聰明而不用心”的孩子后來發現,努力原來是一件那么困難的事。
“我從來都沒辦法專注做一件事很久。直到現在我還沒能維持努力的狀態,經常偷懶睡懶覺。我開始由衷地敬佩那些一直努力從不放棄的人,我才懂得其實努力也是一種天賦。”
“我覺得自己只要努力就會取得成績,但是我從來就沒有努力過,因為我根本就不知道怎么努力,根本就不知道努力到底是什么東西。”
“很多人夸我聰明,但是沒有人告訴我努力是什么。而當開始有人告訴我需要努力的時候,不好意思,我是真的不知道怎么努力。”
家長光說沒用,還需用自身行動去幫助孩子。一句“用心”其實包含了很多的細節、細心、耐心、堅持不懈、抵制誘惑、克服困難,需要一條一條的做好。家長需要直面問題,解決問題。家長光說沒用,還需用自身行動去感染孩子。很多家長也從來就沒有努過力,他們也根本就不知道怎么努力。身教勝于言傳,家長需要示范。如果家長自己不努力,將形成一個惡性循環,如果我們這一代還不幡然醒悟,下一代也會如此。
作家嚴歌苓從國外回來,能夠講一口流利的英語,有人把這歸結為聰明。她卻說:“聰明是頂靠不住的東西。”
在她看來,一個人最優越的素質是頑強和堅韌。只有頑強和堅韌才能如數報償你所付出的一切:時間,精力,辛苦而枯索的整整一段青春。

網友薦論

  • 家長的無知無意識,自我虛榮心成為了孩子“聰明”的養料,卻忘記了虛榮是腐心劑,最終以青春消逝,無所成就收場。如果拿破侖,希特勒,曾國藩等馳名世界的傳奇人物的奮斗史擺在他們面前,或許這些家長和孩子只剩下了羞愧難當!全力以赴,失敗不可悲,至少我們享受了過程,可悲的是,自己的因為拖延懶惰與一次次機遇失之交臂!
  • 這句話產生的心理學狀況叫做“成功恐懼癥”,其具體表現就是內心恐懼去努力,害怕一旦自己傾盡全力仍然無法獲得成功,所以選擇逃避放棄不去努力,以躲避這種失敗的可能性,同時也會假裝告訴自己:自己就是沒有努力,自己努力了就一定會成功。久而久之,便不知道怎么努力了。
  • 其實吧,我覺得不斷地通過暗示孩子“你很笨不聰明”來讓他努力學習也是一個很糟糕的極端,很多時候也需要告訴孩子“你很聰明你能行”甚至是堅定告訴他“是的你在這方面就是比別人有天賦”
  • 學習是自我完善的過程。聰明也好,不聰明也罷,任何與他人之比較均非學習的真諦。中考、高考之競爭,還有所謂的各類排名與社會競爭,均是不尊重個體差異,將人陷入動物化廝殺的表現。尊重個體差異,讓每個個體盡可能按照自己的意愿,發揮自己的長處,這才是人文和人生,也是幸福之源泉。
  • 惰性逃避原來是每個人內心潛藏的劣根啊,尋找到借口之后,免于自我效能受挫,僥幸認為自己遠可以更優秀,卻不去爭取,自欺欺人,磊落光明地去面對自己吧,丁丁卯卯,付出投入,內心一片澄澈。
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